Forskning viser, at børn, ved at udforske verden gennem leg fra spædbarnsalderen, lærer noget om sig selv og verden. Der er altså, helt fra barnet er spæd, en mulighed for at skabe relation og udvikle barnet. Harvard University peger på at dette gør sig gældende for barnet i hele barnets opvækst (1). Legen er barnets måde at udforske verden på, og vi kan som voksne koble os på barnets verden ved at deltage i legen. 

Hvordan kan man, ved at optimere og kvalificere det samarbejde, der finder sted blandt de fagprofessionelle, skabe flere og bedre deltagelsesmuligheder for børn og øge trivslen for alle - også de voksne?

Efterspørgslen på virksom hjælp er stadig stigende, men mange steder kan ressourcerne ikke følge med. Dette medfører en evig prioritering af, hvem der kan få hjælp og hvornår. En sådan melding kan virke nedtrykkende, men der er heldigvis sideløbende interesse for at udvikle flere online tilbud, som kan imødekomme disse udfordringer med fleksible og omkostningslette løsninger.

iKomet er et online forældrekursus, som giver jer som børnefamilie mulighed for at få en fleksibel og virksom hjælp, når det passer ind i jeres hverdag. Tilbuddet er uafhængigt af hvor du bor, samt uafhængigt af hvilke tilbud der er i din kommune. Gennem forløbet møder man helt konkrete, pædagogiske redskaber, som man kan bruge til at øge trivsel og sænke konfliktniveauet i familien.

ADHD er en diagnose, der fortsætter med at være stor debat og diskussion omkring. Længe har der været voldsomt stigmatiserende myter om mennesker med ADHD og om diagnosen, men gennem de senere år er en anden og mere positiv fortælling begyndt at vokse frem. Særligt i forbindelse med fremstillinger af erhvervsfolk eller kendisser med ADHD kommer ordet ”superkraft” ofte frem i overskrifter.

Når konfliktniveauet stiger, kommer vi som voksne let til at opleve afmagt og gribe til uhensigtsmæssige strategier som f.eks. skældud. Skældud refererer til barnets oplevelse af en situation. Det, barnet oplever som skældud, er skældud for barnet og henviser til den andens stemmeføring, mimik, gestik, ordvalg mv. Rapporten ”Børns oplevelser af skæld ud i børnehaven” (Børns Vilkår, 2020) påviser, at mere end hvert sjette barn mange gange har oplevet, at en voksen i børnehaven har råbt vredt ad dem, og hvert fjerde...

”Man ved allerede, hvad det er, der virker (…). Vi har brug for, at der kommer mere af det ud i praksis og på uddannelserne af lærere og pædagoger.” Sådan sagde Marie Stegger Sørensen, centerchef i Center for ADHD, da Danmarks Radio interviewede hende til indslag i både TV-avisen, radioavis samt artikler på dr.dk i starten af januar 2023. Indslagene omhandlede kommuners brug af ”hjemmelavede metoder”, i forsøg på at hjælpe børn i mistrivsel. Og antallet af børn i mistrivsel er desværre fortsat alt for højt.  

Mange piger og kvinder med ADHD bliver overset og diagnosticeret langt senere i livet end drenge og mænd – det mener Lotta Borg Skoglund, overlæge og speciallæge i almen medicin og psykiatri samt forfatter til bogen ”ADHD hos piger og kvinder. Fra dygtig pige til udbrændt kvinde”. Hun mener, at der bør være mere fokus på piger og kvinder med ADHD.

I samarbejde med Det Grønlandske Hus, Foreningen Grønlandske Børn og TUBA har Center for ADHD indgået et partnerskab om hjælp til udsatte grønlandske familier i Region Midt. Med midler fra Socialstyrelsen etablerer partnerskabet over en treårig projektperiode et familieværksted. Socialstyrelsen har afsat en større pulje med det formål at underbygge et partnerskab om udsatte grønlændere. Her tages afsæt i et ønske om at involvere og styrke samarbejdet mellem forskellige aktører og sektorer, så udsatte grønlændere...

Center for ADHD har i 2021 og 2022 flere gange været i Grønland for at uddanne og afholde kurser for fagprofessionelle, der arbejder med børn, unge og familier. Disse besøg er sket i samarbejde med Qeqqatta Kommune, som har investeret i evidensbaserede indsatser i byerne Sisimiut og Maniitsoq på Grønlands vestkyst.

Hvordan styrker vi den mentale sundhed hos børn og unge og sikrer sammenhængende indsatser af høj kvalitet? Vær med, når Center for ADHD, i samarbejde med Socialstyrelsen og Sundhedsstyrelsen, holder konference og få inspiration fra både ind- og udland til samarbejdet på tværs af sektorer. Hør blandt andet hovedtaler Dr. Caroline White fortælle om, hvordan de i Manchester har opbygget et helt unikt samarbejde mellem offentlige organisationer – nationale og kommunale – og aktører fra civilsamfundet. Hør også centerchef...

I starten af 2022 udkom en ny version af WHO's ”International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems” kaldet ICD-11. Det er den diagnostiske manual, der ligger til grund for en psykiaters eller specialpsykologs vurdering af om en person har ADHD.   Der er en række forskellige ændringer ift. diagnosticeringen og klassifikationen af ADHD/ADD ift. den tidligere diagnostiske manual ICD-10, som er 25 år gammel. ICD-11 forventes at blive oversat i løbet af de næste par år, ligesom man forventer,...