Leg med mig er et hæfte som giver lettilgængelig og praksisnær inspiration til det pædagogiske personale i dagtilbud for børn i alderen 1 - 6 år. I Center for ADHD har vi igennem 10 år arbejdet systematisk med leg. Legen som den relationsopbyggende grundsten mellem forældre og barn eller pædagog og barn. Legen som den voksnes adgang til gennem nærvær og sproglig stilladsering, at styrke barnets sprog, socialisering, emotionelle regulering og koncentrationsevne, med andre ord - læring gennem leg. Hæftet giver forslag...

ADHD i skolen er en lettilgængelig grundbog til lærere og pædagoger. Bogen giver teoretisk forståelse og praktisk inspiration til det daglige arbejde i og uden for klassen med alle børn - med eller uden diagnosen ADHD. 

Vi har nu udgivet 2. oplag af ADHD sløjer, og hæftet kan købes ved at kontakte os.Vi har siden starten af 2010 tilbudt forældretræningsprogrammet De Utrolige År®, som forskningsmæssigt har vist sig at hjælpe forældre, der har børn med ADHD. I løbet af årene har gruppelederne af forældregrupperne tilføjet vigtige ADHD-pointer til programmet, fordi erfaringen viste, at forældrene havde brug for at lære mere om diagnosen for bedre at kunne forstå deres børns reaktioner. 

Psykolog og P.hD. Marie Louise Rimestad har i samarbejde med kollegaer fra Aarhus Universitet skrevet en artikel om aktive ingredienser i forældretæning. Målet var at udforske mediatorer af forandring i forældretræning (PT) for 3-8 årige børn med ADHD-vanskeligheder.  Læs abstract her Læs artiklen her

Psykolog og P.hD. Marie Louise Rimestad har i samarbejde med kollegaer fra Aarhus Universitet lavet en Randomiseret kontrolleret undersøgelse af effekten af at kombinere træning af forældre med opkvalificering af lærer og pædagoger, når børn har ADHD eller lignende vanskeligheder. Læs hele forskningsartiklen her    

Psykolog og P.hD. Marie Louise Rimestad har i samarbejde med kollegaer fra Aarhus Universitet i denne oversigtsartikel samlet forskning i effetken af forældretræning til førskolebørn med ADHD eller lignende vanskeligheder. Resultaterne viser at forældrenes opdragelsesstil bliver mindre kritisk og negativ, og forældrene oplever en reduktion i barnets ADHD symptomer og adfærdsvanskeligheder. Artiklen fandt ikke forskel på effekten af gruppebaseret og individuel indsats. Artiklen er udgivet i det amerikanske tidsskrift:...

Dette bogkapitel er skrevet af grundlæggeren af programmet De Utrolig År, og handler om hvordan man kan tilpasse programmet til børn med ADHD. Se kapitlet

Denne artikel er et års opfølgning på forskningsprojektet omkring kombineret forældretræning og Dino lille gruppe med børn med ADHD. Studiet viser at behandlingseffekten stadig gjorde sig gældende et år efter interventionen. Se artiklen

Forskningsprojektet undersøger effekten af at DUÅ forældretræning i kombination med Dino lille gruppe til børn med ADHD i alderen 4 til 6 år. Resultaterne viser signifikant effekt på hyperaktivitet, opmærksomhedsvanskeligheder, eksternalisrende adfærd, emotionel regulering og sociale kompetencer. Se specialet

Specialet er skrevet af Line Møller. Det belyser teoretiske og empiriske aspekter af forældretræning ved førskolebørn med ADHD. Forældreindsatserne De Utrolige År og New Forrest Parenting Program sammenlignes. Se specialet

Anne Sofie Ryberg og Cecilie Moselund Wiede har lavet speciale med formålet at undersøge forældres oplevelse af effekten af De Utrolige År som intervention for førskolebørn med ADHD eller ADHD-symptomer. Se specialet

Center for ADHD har i samarbejde med postdoc, ph.d Tea Trillingsgaard og Adj.. professor Anegen Trillingsgaard med bidrag fra Carolyn Webster Stratton undersøgt virkningen af forældretræningskurset. Resultaterne viser tydeligt en reduktion af adfærds- og ADHD-symptomer og en styrkelse af børnenes sociale kompetencer. Resultaterne publiceres i 2014 i en artikel i Scandinavian Journal of Psychology og i en dansk rapport Se artiklen Se den danske rapport