Center for ADHD+

Ved forløbets start var der massive vanskeligheder med at arrangere og gennemføre fælles aktiviteter med børnene, der var et højt konfliktniveau både mellem børn og voksne og børnene imellem. Ugentligt var der episoder med børn, der slog hinanden eller slog de voksne.

Efter 9 ugers samarbejde med fokus på de virksomme strategier fra evidensprogrammerne er der nu mere leg og fælles aktiviteter, markant reduceret konfliktniveau og mere trivsel for børnene. På de kvantitative opfølgningsmål er børnenes vanskeligheder reduceret markant og deres sociale kompetencer er øget. Alle de 14 deltagende pædagoger vil anbefale forløbet til andre og fortæller samstemmende om oplevelse af øget mestring og øget arbejdsglæde.

Et stort dagtilbud som har en del afdelinger beliggende i udfordrede boligområder og et stort antal børn i udsatte positioner var ved starten af vores samarbejde meget ærgerlig over den høje personalegennemstrømning, og dagtilbudslederen oplevede, at det var svært at rekruttere nye medarbejdere. Flere pædagoger sagde op og gav som begrundelse, at de ikke oplevede at kunne lykkes i hverdagen.

Dagtilbuddet og Center for ADHD+ har nu samarbejdet nogle år om udvikling og styrkelse af den pædagogiske praksis for at sikre trivsel for alle – både børn og voksne. Dagtilbudsledelsens vedholdenhed og fokusering på udvikling af pædagogisk kvalitet er tilsyneladende rygtedes – de har lige fået 212 ansøgninger til en opslået stilling.

Hver gang 10 familier starter i et forløb, har 8 af de 10 børn så massiv adfærdsforstyrrelse, at de falder inden for de diagnostiske kriterier.

Ved afslutningen af forløbene er det kun 3 ud af 10 børn, der opfylder disse kriterier. 5 børn har altså fået det så meget bedre, at de ikke længere vil falde inden for de diagnostiske kriterier for adfærdsforstyrrelse.

Tre måneder efter afsluttet forløb er det kun 2 ud af 10 børn, der opfylder diagnostiske kriterier for adfærdsforstyrrelse.

Alt dette alene med én effektiv indsats til forældrene.

I 2024 har Center for ADHD+ understøttet udvikling af kvalificeret pædagogik i dagtilbud, skoler, PPR- og Familieafdelinger. Vi har været ude med forskellige indsatser lige fra oplæg om ADHD på pædagogiske dage til længerevarende kapacitetsopbygning. I 2024 har vi i vores samarbejder hjulpet ca. 1.100 fagprofessionelle, ca. 800 børn i dagtilbud og ca. 1.900 børn i skoler.

Vi har lige fået de afsluttende evalueringer i hus fra et forløb i en SFO, hvor både indskolingsleder og de deltagende pædagoger ALLE vil anbefale forløbet til andre. For børnenes hverdage har forløbet også været betydningsfuldt.

19 børn blev særligt fulgt i forløbet med en måling på SDQ – et validt og reliabelt spørgeskema.
Forud for forløbet blev 14 børns adfærd vurderet inden for normalområdet og 5 børn blev vurderet af pædagogerne til at have adfærd på et niveau, som er bekymrende i større eller mindre grad. Ved afslutningen af forløbet kun 9 uger senere er det kun 2 børn, der fortsat vurderes at have bekymrende adfærd – og bekymringen er reduceret markant for begge 2.

Alt dette på en blot 9 ugers fælles indsats med stærk prioritering og fokusering fra både fagprofessionelle, leder og os som eksterne. Så i stedet for potentielt at sende 5 børn (og deres familier) i individuelle forløb i PPR og/eller Familieafdelingen, så er 3 børn nu hjulpet i det almene fællesskab – og kræfterne kan fokuseres på at hjælpe de 2 helt i mål sammen med andre aktører.